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10-①. こゝろ - 先生とわたくし Phantom in the Flower.

 さくら――桜?――サクラ、おかあさまがわたくしを折檻(せっかん)するときに、(たま)にこぼす言葉だった。なぜ、春日(しゅんじつ)さんが?その言葉を、いやその名前?を。サクラとは人名なのか?だとしたら、それは誰だ――?


挿絵(By みてみん)


 ◇◆◇


 春日家から帰って数日、アイは別宅にある(ヘルツ)の教室に来ていた。教室といっても生徒はアイ1人で、そこは先生の部屋だった。アイが心を覚えてから、すぐに1人の教師が()てがわれた。彼はアイに心の使い方を教え、別宅に()もりこの世界の常識に(うと)いアイに、様々なことを教える。しかし、()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()、“選ばれた真実”のみを、だが。


 ノックをしても返事がないので、恐る恐る部屋に入るアイ。

 

「先生?……失礼、致します。」

 

入るやいなや細い布の目隠しがアイに巻き付いてくる。


挿絵(By みてみん)

 

「きゃっ!」

 

 アイはよろけて床に(ひざまず)いてしまう。

 

「……いい加減慣れろ。」

 

 地を()う蛇のような低い声が耳元から聞こえる。

 

 「……ファントム先生、いらしていたのですね。」

 

「黙れ。初めて講義をした(さい)に決めたルールを言え。」

 

「無駄口はきかない。この部屋にいる間は目を閉じて、決して開けない。必ず目隠しをつける。毎回目隠しを付けられたら、部屋を出るまでそれを外そうとはしない。


 ――決して“先生の姿”を知ろうとしない。……()()()()()()()()()()()。」

 

「……よろしい。では本日の講義を始めよう。」

 

周りが見えないのでおっかなびっくり歩いているアイの手を引いて、椅子に座らせる。アイには何故(なにゆえ)ファントムがこんな事をさせるのか分からなかったが、従うしかなかった。

 

「今回は(ヘルツ)における禁忌(きんき)のことだ。前回私は何と教えた?答えろ。」

 

「はい。(ヘルツ)における禁忌とは、まず、“(あらわ)した心を売買(ばいばい)してはならない”、買うことも売ることも罪に問われますが、“心を売り渡すこと”のほうがより強い禁則事項とされます。

 

 そして、“他人の心を盗んではならない”。(ヘルツ)揮発(きはつ)性のものですが、(まれ)に長く世界に印象が残り続けるものがあります。それを盗むことも大きな罪となります。そして――」

 

「そして、何よりも許されざる、死罪となってもおかしくはない、禁忌は?」

 

 気配でファントムがにじり寄ってくるのを感じる。その後はまんじりともしていない。顔を見られているような気がする。

 

「この世で1番許されざることは、“(ヘルツ)で人間を()したもの、人間を作ろうとする”ことです。たとえそれが“人間の身体の一部だけ”であったとしても、死罪になりえます。」

 

 顔のすぐ近くで声がする。

 

「……理由は何故(なぜ)だと思う?」

 

「理由?ですかそれはまだ、ご教授(きょうじゅ)頂いてないので……。」

  

 今度は後ろ髪の側から。

 

「答えろ。()()()()()()()()()()()()()()()()()()?学んだことを元に自分の頭を使わねば、一生莫迦(ばか)のままだ。私は莫迦は嫌いではないが、()()()()()()()()()()()()()()()()は殺したいほど嫌いだ。答えろ。」

 

「はい、……ええと。もし人間を作ったら、それは心でできているわけですから、新しく心を、つまり自我を持つかもしれません。ですが、物質世界では心はたちどころに消えゆく運命にあります。生まれてすぐに死ぬというのは、あまりにも哀れだから、……ですか?」

 

 髪を一房(ひとふさ)持ち上げられる。

 

「では、我々はどうだ。私たち人間は?我々の人生は(なが)いとお前は考えるのだな?」

 

「……どうでしょう、確かに死産や夭折(ようせつ)する者もいますし、人間の生は、もし永らえたとしても……いや……。答えは何なのでしょうか?」

 

「教えない。軽々しく真理を求めようとするな。真理を求めるなら、“彷徨(さまよ)える跛行者(はこうしゃ)”となる覚悟を持て。この世の問で正解があるものなど、数えるほどしかない。重要なことは、()()()()()()()()()()()()()()()()、もしくは()()()()()()()()()()()()()()だ。


 教師の仕事は答えを教えることではない、“答えの求め方を教える”のだ。そして、真理を探し続けるという道を指し示すのみだ。自分の足で歩く方法を教える。手を引いて連れて行ったりはしない。」

 

「なるほど……。」

 

 頭の両側に()れていた二房(ふたふさ)の髪を後で結ばれる。

 

「ファントム先生、1つ質問をしても(よろ)しいでしょうか?」

 

「何だ。答えるとは限らないが、言ってみろ。」

 

「……さくら、という人物、()しくは物について何か知っていますでしょうか?」

 

 腰に回されていた手が、ピタリと止まる。

 

「どこでその名を聞いた。」

 

「……ある友人のお家でです。」

 

「友人?お前に友なんぞを作れるとは思えないが……。まぁいい、そんなことは忘れてしまえ、そして2度と考えようとも思うな。」

 

「しかし、先ほど先生は、知ろうとすることが肝要(かんよう)だと……。」

 

「黙れ。何にでも例外はある。好奇心がお前を殺すことになる。1番最初に会った日に教えたことを覚えているか……?」

 

 気配がどこにも感じられなくなった。教壇(きょうだん)の方へ戻ったのだろうか。

 

()()()()()()()、ということですよね。」

 

「そうだ、恋を知れば()()()身を滅ぼすことになる。だから先程の質問の答えや、恋なんぞというものは、求めるな。これは先駆者からの忠告だ。」

 

「しかし、先生恋とはしようとしてするものではなく、気がついた時には落ちているものなのでは?知らずにいようと(あらが)っても結局時が来たら避けられないものなのでは。」

 

 一歩近づいてくる気配。

 

「ほう、驚いた。お前は恋を求めているのか?」

 

 怒りをはらんだような声に、すこし身が(すく)む。

 

「いえ、そんなことはありえません。(けが)れたわたくしなんぞに恋をされては、その相手は水仙(ナルキッソス)の花にでもなってしまいたいと願うでしょう。わたくしなんぞが恋を抱くということこそ、罪悪というものでしょう。」

 

 先程とは違い穏やかな足取りで近づいてくる。

 

「それでいい、お前はそんなものを知る必要はないし、そんなものに穢される必要もない。」

 

「穢れたわたくしめが、これ以上穢れるということがあるのでしょうか?」

 

「黙れ。自己卑下(ひげ)(いや)しい人間のすることだ。お前は()()()()()()()()()()()()は、()()()()()()()()()()()()。これから穢すことも許さない。」


挿絵(By みてみん)

 

 腑に落ちなかったが、首肯(しゅこう)する。

 

「それでいい、さぁ今日の講義は終わりだ。さっさとでていけ。(つまず)いて私の部屋を散らかすなよ。」


挿絵(By みてみん)


 ◇◆◇

 

 目隠しをされているので、暗闇のなかで震える仔犬(こいぬ)のように歩くアイをみて、ファントムがため息混じりに声を掛ける。

 

「はぁ……いや、まて、今日はお前に暗闇のなかを歩くすべを教えよう。」

 

 急に肩に手を置かれビクッと反応する。

 

「……はい?先程(さきほど)のお話の続きですか……?」

 

「いや、先刻(せんこく)のように精神的な話ではない。実際に暗闇のなかを歩く方法だ。」

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― 新着の感想 ―
こんにちは、ADPh.D.さん。 この物語は、心に深く訴えかけるテーマを持ち、複雑な感情や倫理観が描かれていました。特に、主人公アイとファントム先生とのやり取りは、緊張感と神秘性に満ちており、読者を…
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